我真的希望人們認真的去找答案，把祂解出來。
中國人之新的救恩史（三）二○○三年三月二十一日
父啊！野地裡的花祢都這樣眷顧，更何況是按祢的肖像造成的人？父啊！我的心好痛、好難過，已糾結在一起……不知如何解開？
孩子！別這樣，我要給妳的絕對是福樂，我不要看到妳痛苦，看到妳苦、看到妳痛，我寧願代妳承受！
父啊！這些苦是人們自己造成的，不能推給祢。
孩子！不管妳的苦是怎樣來的，我都願意代妳受、代妳承擔。
父啊！我們不能做個不負責任的人，把一切罪歸在祢身上。
孩子！妳可以的，我心甘情願為妳受。
父啊！我真想投入祢的懷裏裡大哭一場，接受祢的安慰……
有何不可？來吧！孩子！我正等妳……
父啊！我是個無辜的難民，請讓我們早日渡過苦難。
孩子！我是你們的阿拉，我同你們受苦。
父啊！祢解過一種數學題嗎？
妳說什麼？
有一種數學題解了半天，證明了半天，結果答案是無解……
耍人嗎？孩子！
會嗎？天父！
折騰半天，最後是無解，難道不是嗎？
父啊！那世界不就如此嗎？什麼「天公伯」、「佛」、「道」、「天主」、「上帝」、「阿拉」……祢說都是祢……但人們卻又各持己見……最後也等同無解，更加混亂……
孩子！這和妳的數學題不同，這題答案是千真萬確，只有唯一的答案，就是「造物主我」。歡迎你去解、去找證明……我真的希望人們認真的去找答案，把祂解出來。如果你懶得找，我已把答案直接告訴你了，請你相信我是唯一的答案。
父啊！我相信。自從認識祢，我已解了這題，但世人卻還在糾結、纏繞不清。
孩子！妳要幫他們的忙。
誰聽？
孩子！這妳不用管，只要妳努力的把解題的整個過程寫下即可。
是的！我遵命！
孩子！我會給妳完美的分數。
父啊！那不是我的重點……我的重點是如何解？如何寫？人們才理解祢是唯一的答案……
孩子！我絕對參與其中，因為妳解的是我、說的是我、寫的是我。
父啊！我領受、我盡力。
二○○三年三月二十二日
父啊！祢的聖子？何時來？
快到了！
真的嗎？
確確實實！
祢指那女人腹中的孩子？
沒錯！
（……）
那是我的孩子，那確確實實是我的孩子，他是和平之子，他將為世界帶來和平。
如果一切萬物是祢造生的，那他是祢的孩子。
孩子！我指的是更深一層的關係。
什麼關係？
父子關係！
難道那孩子將來要當神父？或修女？
不是！
我希望那孩子平平凡凡的長大，平凡對他的家人來說是最大的幸福……（中斷）以下天父說的，記錄者不敢再往下寫了，只好停筆。
二○○三年三月二十三日4.00P.M.
（此訊息暫緩公佈……）
二○○三年三月二十四日
天主！好奇特的一張相片，額頭上的反光，居然像顆發亮的星。
孩子！那是我給妳的標記。
不就是個巧合嗎？
孩子！當時我和華蘇拉正在台北某聖堂出現。
父啊！那是 二○○二年十一月二十三日 下午三、四點左右，我正參與北港的土豆節。
孩子！當時我已找上妳了，但妳卻還不清楚我。
二○○二年十一月份是我最誨暗的日子，我靜默、我祈禱、我呼喊祢、祢也不回應，我見不到曙光。
孩子！妳正在等時辰，就像耶穌在約旦河受若翰洗禮般，聖神從天上降下，「這是我的愛子，我所喜悅的」。
父啊！當時聖神有如鴿子般降在耶穌身上。
沒錯！那是一個象徵意義，如我在妳額上顯出明亮之星。
父啊！人們會說那是合成或巧合。
沒錯！必會有人如此攻擊，但這相片不是出自妳手，妳的學生家長是證人，她的留話也深具意義。
是啊！她並不是教友，為什麼會寫出這麼一段奇特的話：
江老師：
您謙誠的心，能意會天主的愛與指引，已使我真正仰望您的慧根，您額上的光印證了天主賜予您智慧，敞開了您的心靈。－阿門－
她這段話也是聖神啟示她寫的，只是她不自覺，而這女人也絕對是良善之人。
父啊！這真的太神奇了，連當事人的我也不知情。
孩子！一切是我的計畫，我的作為，誰也不能明察。
那我們都是受祢擺佈的囉！
孩子！別這麼說，是我揀選了你們，愛了你們。
這道理我能懂，但事隔三個多月，我還是會疑惑，為什麼選了一個這麼卑微平凡的人。
其實耶穌當時也很卑微平凡，祂只不過是一位木匠的孩子……也不受本鄉、本族人的接納……
父啊！祢的作為真是太奇妙了，常常違反常理。
是奇妙，但並不違背聖經，如果能細讀研究我倆的對話，處處在印證聖經……淺顯易懂的文字，卻蘊藏深厚的哲理與靈修……最後他們不得不佩服天主我。
父啊！我就是那典型不信之人的代表，祢選我也有點道理，我代表懵懂無知的世人。
孩子！妳終於有更深一層的領悟。
我領悟到祢是真天主，不敢不敬畏。
是嗎？孩子！
是的！天父！我可以休息了嗎？
好吧！去吧！妳現在是特殊身份，需多點休息。
謝謝天父！
摘錄中國人之新的救恩史（第三冊）49-55頁
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